Principais vacinas para as férias
Estamos no mês de janeiro e o período de férias ainda está a todo vapor.
E para que você possa aproveitar cada momento, nada melhor do que estar com a saúde em dia.
Lembre de verificar se o seu cartão de vacinação está atualizado! Afinal, as vacinas agem como ações preventivas de doenças e por isto são indispensáveis para o planejamento de uma viagem segura.
Benefícios de 10 dicas de atividades lúdicas que ajudam a desalecerar crianças com TDAH
Que tal aprender os benefícios de 10 dicas de atividades lúdicas que ajudam a “desacelerar” a criança com TDAH e ainda apoiam seu desenvolvimento?
1. Jogo de memória
O jogo da memória é excelente por estimular habilidades como o pensamento, a memorização, a identificação de figuras; o estabelecimento do conceito de igual e diferente; a orientação espacial, entre outros.
2. Pintura e argila
Brincadeiras com pintura e argila proporcionam às crianças com TDAH a oportunidade de se expressarem por outros meios que não sejam necessariamente a comunicação verbal.
3. Montando blocos
Os brinquedos de montar ajudam as crianças a criarem uma estrutura única em um tempo curto, o que pode ajudá-la a adquirir confiança.
4. Prática de esporte
Crianças com TDAH devem praticar esporte. Elas gastam muita energia e aprendem a obedecer regras; a seguir orientações, etc.
5. Incentivando a leitura das crianças
Nada melhor que praticar a leitura com seus filhos. Isso ajuda seu pequeno a permanecer mais concentrado por muito mais tempo.
6. Livros para colorir
Esses livros são excelentes para desacelerar a impulsividade, além de ser uma ótima terapia e sem contraindicações.
7. Montando quebra-cabeça
Essa atividade estimula o pensamento lógico, a composição e decomposição de figuras, discriminação visual, atenção e a concentração.
8. Adivinhação
A adivinhação é responsável por estimular uma série de aspectos: pensamento lógico, o reconhecimento do todo por uma parte, a dedução, a atenção, a observação, a nomeação e a discriminação visual.
9. Morto-vivo
Brincar de morto-vivo é fundamental para estimular a concentração e o controle da impulsividade do pequeno.
10. Estátua
Assim como a atividade acima, a brincadeira de estátua também é ótima para a atenção e o controle do impulso.
Com informações: Neurosaber
Formatura EJA 2018
O ano de 2018 chegou ao final e com ele, os alunos da EJA – Educação de Jovens e Adultos, Ensino Fundamental Anos Finais, concluíram o ensino fundamental. E como manda o figurino, foi realizada no último dia 12/12, a Formatura dos alunos da Escola de Educação Especial O Girassol. A solenidade que aconteceu no Salão Paroquial, contou com a presença de familiares dos formandos, das diretoras da instituição Thaís Maria Arantes Pereira e Ana Maria de Seixas do Secretário Municipal de Educação, Sebastião Nelson Xavier e dos professores e colaboradores da APAE.
A EJA- Educação de Jovens e Adultos é uma perspectiva de exercício da cidadania, possibilitando sua inclusão no mundo do saber escolar e do trabalho, preparando-o para o exercício da cidadania. A proposta da EJA na escola especial aponta para a necessidade da valorização do tempo do aluno, como tempo de aprendizagem. Desta forma, a aprendizagem se dará em diversos espaços, levando em conta as especificidades dos alunos e suas diversidades cotidianas.
Trata-se de uma aprendizagem funcional onde ler, escrever, fazer cálculos matemáticos e expressar-se serão incorporados ao trabalho laboral dentro das oficinas de formação para o trabalho e em outros espaços que possibilitem desenvolver suas capacidades e habilidades, viabilizando sua inserção na sociedade como cidadão crítico e participativo.
Um dos objetivos da Apae de Cruzília é promover a habilitação e reabilitação da pessoa com deficiência intelectual e de sua família, de forma continuada e gratuita, nas áreas de assistência social, educação, saúde e trabalho, com vistas à redução dos impedimentos e barreiras que dificultam a inclusão social, o acesso aos direitos e a participação plena e efetiva na sociedade.
FESTA DE FORMATURA
A festa de formatura não poderia faltar. Ela aconteceu no CRE( Clube Recreativo Encruzilhadense) no ultimo dia 13/12. Contou com a presença dos alunos e de seus familiares. Tudo foi preparado com muito amor e carinho para os formandos de 2018.
O que é deficiência visual?
É o comprometimento parcial (de 40 a 60%) ou total da visão. Não são deficientes visuais pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia, que podem ser corrigidas com o uso de lentes ou em cirurgias.
Segundo critérios estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde (OMS) os diferentes graus de deficiência visual podem ser classificados em:
- Baixa visão (leve, moderada ou profunda):
Compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescópios, com o auxílio de bengalas e de treinamentos de orientação.
- Próximo à cegueira:
Quando a pessoa ainda é capaz de distinguir luz e sombra, mas já emprega o sistema braile para ler e escrever, utiliza recursos de voz para acessar programas de computador, locomove-se com a bengala e precisa de treinamentos de orientação e de mobilidade.
- Cegueira:
Quando não existe qualquer percepção de luz. O sistema braile, a bengala e os treinamentos de orientação e de mobilidade, nesse caso, são fundamentais.
O diagnóstico de deficiência visual pode ser feito muito cedo, exceto nos casos de doenças degenerativas como a catarata e o glaucoma, que evoluem com o passar dos anos.
Como lidar com a deficiência visual na escola?
A escola pode recomendar aos pais e responsáveis que busquem fazer o exame de acuidade visual das crianças sempre que notarem comportamentos relacionados a dificuldades de leitura, dores de cabeça ou vista cansada durante as aulas.
Compartilhe a organização dos objetos da sala de aula com o aluno, a fim de facilitar o acesso e a mobilidade. Mantenha carteiras, estantes e mochilas sempre na mesma ordem, comunique alterações previamente e sinalize os objetos para que sejam facilmente reconhecidos.
Vale lembrar que, de acordo com o Decreto 6.571, de 17 de setembro de 2008, o Estado tem o dever de oferecer apoio técnico e financeiro para que o atendimento especializado esteja presente em toda a rede pública de ensino. Mas cabem ao gestor da escola e às Secretarias de Educação a administração e o requerimento dos recursos para essa finalidade.
Oferecer ambientes adaptados, com sinalização em braile, escadas com contrastes de cor nos degraus, corredores desobstruídos e piso tátil, é mais uma medida importante para a inclusão de deficientes visuais. O entorno da escola também deve ser acessível, com a instalação de sinais sonoros nos semáforos e nas áreas de saída de veículos próximas da escola.
Todos os padrões de adaptação física da escola para receber alunos com deficiência estão no documento elaborado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas "NBR 9050 - Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos"
Com informações: Nova Escola
Deficiente visual e cão-guia.Diretos
<p>O decreto 5904/06, regulamenta a lei 11.126/05 confere o direito ao portador de deficiência visual de ingressar e permanecer em ambientes de uso coletivo acompanhado de cão-guia, ou seja, pode ter acesso á veículos de transporte público interestadual e internacional com origem no território brasileiro, e nos estabelecimentos públicos e privados de uso coletivo.<p>
<p>Não raramente o direito é contrariado, por exemplo por comerciantes das áreas de alimentação, por desconhecimento do teor da lei, ou por medo de conflitos com seus clientes, impedem a entrada do cão-guia junto com o portador de deficiência visual. Tal conduta é claramente discriminatória e viola os direitos da pessoa com deficiência.<p>
<p>Vale lembrar que a punição para o descumprimento da norma esta sujeita as sanções penais, cíveis e administrativas. Portanto toda e qualquer pessoa que passar por constrangimento deste tipo com seu cão-guia pode ingressar com ação de danos materiais e morais perante o Judiciário.<p>
<p>A lei dá tratamento digno a pessoa portadora de deficiência visual, possibilitando ao cão que ele exerça sua nobre tarefa de ajudar seu companheiro humano em seu dia a dia.<p>
O decreto 5904/06, regulamenta a lei 11.126/05 confere o direito ao portador de deficiência visual de ingressar e permanecer em ambientes de uso coletivo acompanhado de cão-guia, ou seja, pode ter acesso á veículos de transporte público interestadual e internacional com origem no território brasileiro, e nos estabelecimentos públicos e privados de uso coletivo.
Não raramente o direito é contrariado, por exemplo por comerciantes das áreas de alimentação, por desconhecimento do teor da lei, ou por medo de conflitos com seus clientes, impedem a entrada do cão-guia junto com o portador de deficiência visual. Tal conduta é claramente discriminatória e viola os direitos da pessoa com deficiência.
Vale lembrar que a punição para o descumprimento da norma esta sujeita as sanções penais, cíveis e administrativas. Portanto toda e qualquer pessoa que passar por constrangimento deste tipo com seu cão-guia pode ingressar com ação de danos materiais e morais perante o Judiciário.
A lei dá tratamento digno a pessoa portadora de deficiência visual, possibilitando ao cão que ele exerça sua nobre tarefa de ajudar seu companheiro humano em seu dia a dia.
Semana da Criança na APAE
Para festejar o Dia das Crianças, comemorado no dia 12 de outubro, os colaboradores da APAE prepararam várias atividades especiais para os alunos.
No dia 08 de outubro, os estudantes participaram de atividades recreativas na quadra e no campo do Sete de Setembro Futebol Clube.
Já no dia 09, visitaram o Campo do Veio, onde fizeram um delicioso piquenique.
No dia 10, os alunos e colaboradores da associação foram ao restaurante do Lelinho comer pizza e no dia 11 foram ao Campo Society Tok de Bola, onde participaram de várias brincadeiras e comeram um delicioso bolo.
Alunos e funcionários da APAE participam do 8º dia da novena a Nossa Senhora Aparecida
No dia 10 de outubro, os alunos e colaboradores da APAE participaram do 8º dia da novena em honra a Nossa Senhora Aparecida.
A novena aconteceu juntamente com a santa missa, que foi celebrada por Dom Guilherme.
Ao final da missa, aconteceu a coroação de Nossa Senhora Aparecida pelos alunos e funcionários da Creche Municipal Olaria.
Em comemoração ao Dia de Nossa Senhora Aparecida, celebrado no próximo dia 12, Frei Antenor Camilo Militão, visitou a APAE. Na ocasião, ele abençoou os alunos e funcionários.
Todos rezaram para Nossa Senhora Aparecida, pedindo Sua interseção por nossa cidade e toda a instituição, que cresce cada vez mais seu serviço na sociedade.
Palestra sobre Orientação Nutricional e Postural
No último dia 20, aconteceu na APAE, uma palestra sobre Orientação Nutricional e Postural, com a fisioterapeuta Daniela Maciel de Barros e com a nutricionista Sarah Lima de Oliveira.
Durante o encontro, os alunos interagiram e esclareceram dúvidas sobre o tema.
No último dia 19, os alunos da Escola de Educação Especial, O Girassol, da APAE visitaram o museu do Cavalo Mangalarga Marchador para participarem da 12ª Primavera de Museus, que tem como tema abordado Celebrando Educação em Museus.
Na ocasião, os alunos fizeram uma visita guiada pela Coordenadora do Museu, Aline Maciel Prudente e puderam desfrutar de um delicioso café.
